5 класи література! 

 10-А УКР.ЛІТ 

Робота в групах.

o   Перша група визначає тему та жанр твору 

o   Друга група визначає ідею та літературний напрям твору 

o   Третя група називає персонажів твору 

o   Четверта група розкаже нам про композицію твору 

o   Перша група: складіть характеристику образу Мартина Борулі.

o   Друга група: скласти характеристику образу Транделєва.

o   Третя група: складіть характеристику образу Марисі.

o   Четверта група: складіть характеристику образу Степана.

 5-А МОВА

ВПР 303.304

 10б  укр.літ 

Гра «Так чи Ні» 

1. Справжнє прізвище митця – Тобілевич? 

2. Походив з родини кріпаків?

3. Був тричі одружений? 

4. Разом з Кропивницьким організував театральний гурток (театр корифеїв)? 

5. Також реалізував себе як актор?

6. Своїх драматичних персонажів повністю вигадував, не брав прототипів з реального життя? 

7. Захоплювався творчістю Т. Шевченка? 

8. Для псевдоніма взяв ім'я головного героя поеми «Гайдамаки» Т. Шевченка? 

РОБОТИ НАДСИЛАЄМО

ПОЛІНО ЄМЕЦЬ, ЦЕ ДЛЯ ТЕБЕ 

Літературна вікторина.

1.     На кого Боруля образився й збирався подати апеляцію? 

2.     Чому радів повірений Трандалєв? 

3.     Як Боруля звелів Марисі називати його з матір’ю? 

4.     Хто такий Микола? 

5.     Ким і де служив Степан? 

6.     Хто кому говорив: «Слухай старших, виписуй почерка, завчай бумаги напам’ять. Трись, трись меж людьми, і з тебе будуть люди!» 

7.     Чому Боруля відмовив сватам від Миколи? 

8.     Що трапилося з Омельком у місті? 

9.     Чим Марися нагадує Наталку Полтавку? 

10.                       Через що посварилися Боруля і його дружина Палажка? 

11.                       Чому Націєвський хотів одружитися з Марисею, а потім утік? 

12.                       Хто і з якого приводу сказав: «Чую, як мені легко робиться, наче нова душа сюди ввійшла, а стара, дворянська, попелом стала!» 

 https://youtu.be/PjxTxVr83TY   28 жовтня — День визволення України від фашистських загарбників Цього дня традиційно вшановують пам'ять воїнів, які загинули в боях за визволення України.

 5-Б укр.мова: с.56-57 повторити правила, с.59 вивчити правила , Впр 135 (письмово)

 9-А клас.література .ОЗНАЙОМТЕСЬ 

Життя — це шанс. Скористайся ним.

Життя — це краса. Милуйся нею...

Життя — це мрія. Здійсни її.

Життя — це виклик. Прийми його.

Життя — це обов’язок. Виконай його.

Життя — це цінність. Цінуй його.

Життя — це любов. Насолоджуйся нею.

Життя — це тайна. Пізнай її.

Життя — це удача. Шукай цю мить.

Життя таке чудове. Не марнуй його.

Це твоє життя. Борони його.

«Мої улюблені афоризми Г. Сковороди»

 

                         ( Пояснити значення висловів)

Любов. Любов виникає з любові, коли хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю.

              Все минає, а любов після всього зостається.

 

Час. З усіх утрат утрата часу найтяжча.

         Тоді лише пізнається цінність часу, коли він утрачений.

 

Праця. Ні про що не турбуватись, ні за чим не турбуватись – значить. Не жити, а бути   

             Мертвим, адже турбота – рух душі, а життя – це рух.

 

Щастя. Щастя твоє в тобі самому: пізнавши себе, пізнаєш усе, а не пізнаєш себе –  

               Ходитимеш у темряві і боятимешся там, де страху й не бувало.

               Шукаймо щастя на своїй землі, а не за морями.

 УСНО

1.Чим зацікавив вас життєвий приклад Сковороди?

2.Як розумієте вислів «Світ ловив мене , та не впіймав»?

3.Чи є актуальною на сьогодні для вас проблема щастя і проблема життєвого вибору?

4.Як знайомство з життям і творчістю Г. Сковороди допомогло вам зрозуміти поняття «щастя»?

5.Яке визначення поняття щастя Г. Сковородою вам імпонує?

 6.Як ви думаєте, чи був щасливим філософ? Що ж треба робити, щоб    стати щасливим?

 

 5 класи ! ЛІТЕРАТУРА 

С.65 ЧИТАТИ, ПЕРЕКАЗУВАТИ 

С.67-69 ЧИТАТИ 

ЗАПОВНИТИ ТАБЛИЦЮ 

Відсканувати коди:

-відео

-аудіокнига

кросворд (надіслати мені)

 10 класи ! дз з мови !

завдання 2 - пишемо тільки цифри(наприклад, 1-8)\

завдання 1 - переписуємо. Об,єднуємо в пари + пояснюємо значення 

 9-А мова :

с26-27 вивчити правила, схеми 

Впр 37 + схеми до кожного речення 

Дмитренко, Єгоренков +Впр 38 

 5 КЛАСИ! ХАЙ ЩАСТИТЬ 

http://join.naurok.ua/

 Це к.р для Гармаша, Глушко, Кропотової, Мірзаєва, Мозолевської 

http://join.naurok.ua/

 5 класи ! с 56 вивчити правила + завдання в зошиті (МОВА)

підготуватися до к.р (ЛІТЕРАТУРА)

 http://join.naurok.ua/

 10-А клас !!!  контрольна до 18:00

Запам'ятайте!!!

 10 КЛАСИ!!!опрацюйте!

с.38-44 опрацювати 

с 44 усно 

 10-Б 

http://join.naurok.ua/

 5 класи !!! наша к.р .усі інструкції на онлайн уроці 

http://join.naurok.ua/

 9-А клас література 

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=13473  дочитати 

с.39-41 чит, переказувати 

 5 КЛАСИ, А ЦЕ ДЗ З ЛІТЕРАТУРИ :

Усі питання за казкою "Яйце-райце"

Чекаю фотовідповіді у Вайбер 

 5 класи, мої манюні!!!!Це ваше завдання з мови :

1.Повторити правила с.    37-48

2.с. 48 "Культура мовлення" ознайомитись (ця інформація знадобиться на к.р)

3.с.51 виконати тестування НАДІСЛАТИ МЕНІ НА ВАЙБЕР ДО НАСТУПНОГО УРОКУ 

 10-а !!!💗💗💗💗💗💗💗💗

Працюйте )

ФЛЕШ-КАРТА

Багаточисленні
Більша половина
Вибачаюсь
Виключення
Відкрийте вікно
Відсутній по хворобі
Втратити свідомість
Гарна тюль
Діюче законодавство
Добре виглядати
Душевна біль
Із-за помилки
Малочисленний
На слідуючий день
Отримали освіту
Перевернути сторінку
Перевести на українську
Підніміть руку
Порушення існуючих законів
Скажу пару слів
Слідуючий
Співпадати
У даний момент
Я рахував за потрібне

 

 

Підберіть правильний варіант відповіді:

Вранці він ледве…….очі	Розплющив, відкрив
Він забув…….двері	Закрити, зачинити
Ти забула……світло	Вимкнути, виключити
Я завітаю на……..день	Слідуючий, наступний
Сьогодні він ледь…..очі	Відкрив, розплющив
Моя мама…..краща	Сама , най